L’école primaire bilingue

Primaire bilingue? Elémentaire!
Chez Tutti Frutti, c’est possible.

En septembre 2021, nous accueillerons des enfants
né·e·s en 2012, 2013, 2014 et 2015.

Tutti Frutti Primary School

Royal Léopold Club
Avenue Adolphe Dupuich N°42
1180 Uccle

Tel: ​​​​02 538 37 43
Mail: info@tuttifrutti.school

Site de l’école primaire

Qui sommes-nous?

Tutti Frutti, une école où les enfants apprennent les langues… autrement !

Imagine a school in Brussels where many languages are spoken in such a harmonious way. When you push the door open to Tutti Frutti, it is like you are entering the Babel tower !

Sur ce site, il sera toutefois possible qu’au détour d’une page
vous vous frottiez à l’anglais, au néerlandais, à l’italien, à l’espagnol,…

Les classes de Tutti Frutti

L’école primaire est organisée
en deux sections bilingues

12 élèves par classe

  • Français & Deutsch

  • Français & English

L’IMMERSION grâce à l’exposition
à deux, voire trois langues.

Une pédagogie active, vivante, participative, ouverte et différenciée

Une approche multidisciplinaire,
multisensorielle, créative et artistique.

  • Immersion :

    Nos sections sont bilingues. Le bilinguisme se met en pratique aussi bien dans langue parlée que la langue écrite dès la 1ère primaire; les enfants sont exposé·e·s de manière équilibrée aux deux langues.

    Nous proposons les sections suivantes :

    • français – allemand
    • français – anglais
  • Petites classes :

    Chaque groupe-classe est constitué de 12 élèves maximum. Ces petites classes permettent de personnaliser l’enseignement, et de mieux appréhender les besoins de chaque élève. Le travail d’équipe et la sociabilité sont mis en valeur au quotidien.

  • Pédagogie d’ouverture :

    L’ouverture est une de nos valeurs maîtresses.
    D’une part, les enfants s’ouvrent à d’autres cultures et d’autres langues grâce à notre approche bilingue voire multilingue.
    D’autre part, les sorties (théâtre, musée, parc, piscine…) font partie intégrante du projet Tutti Frutti. En effet, les apprentissages se font intra et extra-muros.

  • Approche multidisciplinaire, par expérimentations :

    La variété des activités offre une diversité de disciplines au sein d’un même cours; ces différentes disciplines permettent à leur tour de développer une connaissance plus approfondie d’un sujet. De plus, l’exploration, les différentes expériences permettront à l’élève de rentrer à son rythme dans le monde de la connaissance abstraite.

  • Apprentissages explicites et implicites :

    Bien entendu, nous proposons des cours explicites d’apprentissage à la lecture, écriture, logico-mathématiques.
    A côté de cette approche, nous privilégions aussi (surtout) les apprentissages implicites : lors d’un atelier cuisine, les enfants apprennent à lire la recette, à compter et peser les ingrédients…

  • Approche multisensorielle :

    L’enfant prend conscience de ce qui l’entoure grâce aux différents sens éveillés lors des activités. Nous donnons une attention particulière au contact avec la nature.

  • Curiosité et enthousiasme :

    Nous titillons la curiosité des enfants, carburant indispensable pour apprendre. L’enthousiasme des professeur·e·s à transmettre leurs connaissances alimente cette curiosité.

  • Créativité :

    La joie de créer est mise en valeur à travers les activités telles que la peinture, le dessin, le bricolage, le jardinage, la musique, la cuisine… L’enfant explore, invente, découvre et, parallèlement, développe sa confiance en lui.

  • Sport, piscine et jardinage :

    Le développement moteur et psychomoteur de chaque enfant est primordial.
    Chaque semaine, ils·elles participent à l’atelier d’éducation physique, vont à la piscine, pratiquent le yoga…

  • Pédagogie différenciée et inclusion :

    Notre pédagogie est également différenciée; nous tenons compte des différents rythmes des enfants, des différents types d’intelligences. 

    Nous accueillons également des enfants à besoins spécifiques. Dans ce cas, nous souhaitons rencontrer les parents avant l’inscription et recevoir un bilan médical. Il est important d’évaluer ensemble si l’équipe est à même d’accueillir/accompagner l’enfant et s’il est nécessaire de recevoir une aide externe supplémentaire. Toute rencontre avec un·e/des spécialistes (logopède, psychologue…) est fortement appréciée.

  • Autonomie :

    Nous mettons l’accent sur l’autonomie de l’enfant car elle amène l’enfant à être petit à petit sujet de ses apprentissages. Cela commence par des tâches pratiques (ranger la classe, aider pendant les repas, apprendre à être responsable de ses affaires et du matériel de l’école…) pour ensuite développer un cheminement intérieur en se posant des questions, en explorant ce qui l’entoure, en développant un esprit critique… à comprendre qu’apprendre est un cadeau extraordinaire qu’il·elle se donne à lui·elle-même.

La vie est belle en primaire

L’équipe pédagogique

La diversité, c’est la vie. C’est pourquoi, les profils de nos enseignant·e·s et leurs nationalités sont extrêmement variés : instituteur·trice·s primaires et secondaires, profils artistiques, scientifiques, sportifs, littéraires. Tous·toutes sont mis à l’honneur, alimentent les différentes activités, nourrissent le projet et dès lors aident les enfants à s’épanouir.

Créativité, passion et rigueur sont les caractéristiques de nos enseignant·e·s. Nous sommes convaincu·e·s qu’il est indispensable pour les enfants d’avoir plusieurs regards sur leurs parcours d’apprentissages. Par conséquent, plusieurs professeur·e·s sont responsables d’une classe.

Toute l’équipe a reçu au préalable une formation donnée par Tutti Frutti. Nos professeur·e·s sont diplômé·e·s et/ou universitaires.

What is Tutti Frutti?

Ecole maternelle bilingue

Ecole primaire bilingue

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