Description

Par un matin de mai pluvieux Patricia Pitisci, directrice de l’école Tutti Frutti, nous a confié son manuscrit. Ce fut comme un rayon de soleil dans la grisaille de ce printemps morose.

Se plonger dans les langues comme on apprend à déguster Tutti Frutti. C’est un régal que nous voulons faire partager aux lecteurs (parents, enseignants, logopèdes, pédagogues …) pour les convaincre qu’apprendre précocement plusieurs langues est non seulement possible mais réellement bénéfique et indispensable à l’heure de l’Europe et de la mondialisation.

L’unilinguisme constitue une exception et un handicap dans un monde où la majorité des enfants acquièrent deux ou plusieurs langues au cours des premières années. Sur 284 états dans le monde, 29 seulement  peuvent être considérés comme monolingues (Abdelilah-Bauer 2006).